Nouvelles du monde

Les mesures de sécurité à l’école peuvent ne pas empêcher les fusillades de masse


BOutre les taille-crayons et les calendriers documentant les sorties éducatives et les anniversaires dans les salles de classe des écoles de la région de Lakeville au Minnesota, il y a maintenant de grandes boîtes bleues avec un bouton rouge et le mot « POLICE ». Le bouton envoie un message texte aux répartiteurs d’urgence, alerte le reste de l’école d’un danger potentiel et active 1 200 livres de force magnétique pour maintenir la porte de la classe fermée.

C’est l’une des mesures que Michael Baumann a mises en place pour se protéger contre les fusillades dans les écoles depuis qu’il est devenu surintendant du district à 20 miles au sud de Minneapolis en 2017.

Il a embauché quatre autres conseillers pour améliorer l’accès aux services de santé mentale, a créé une équipe pour surveiller les menaces potentielles de violence et a déployé des mesures de «durcissement» des écoles du district. Il a embauché une entreprise pour installer le système d’alerte d’urgence et construire des panneaux balistiques dans les murs destinés à arrêter les balles et à protéger les étudiants qui se cachent. Toutes les étapes visaient à aider les élèves et les enseignants à survivre à un tireur actif.

« Tout le monde va se coucher et pense ‘Cela n’arrivera jamais dans mon district scolaire.’ Eh bien, je peux vous dire en tant que surintendant, c’est le cauchemar. C’est ce qui vous empêche de dormir la nuit », explique Baumann, qui a servi dans l’armée pendant 20 ans, déployé en Irak et en Afghanistan, avant de travailler dans l’éducation. « J’avais l’impression que c’était mon obligation de faire ce que je pouvais. »

Le district de banlieue d’environ 11000 étudiants a dépensé 14,4 millions de dollars pour le système de sécurité, et les électeurs ont adopté une mesure en 2019 allouant 4,27 millions de dollars par an à dépenser, en partie, pour embaucher un agent de ressources scolaires supplémentaire et un psychologue scolaire chargé d’identifier et de répondre aux menaces potentielles.

Un bouton d’urgence installé dans une salle de classe des écoles de la région de Lakeville au Minnesota peut envoyer un message texte aux répartiteurs d’urgence indiquant qu’une aide est nécessaire.

Avec la permission des écoles de la région de Lakeville

L’approche a varié dans les districts scolaires du pays, mais la peur des fusillades dans les écoles a transformé la sécurité scolaire en une industrie en plein essor. Le marché des équipements et services de sécurité scolaire a atteint 2,7 milliards de dollars en 2017, selon un rapport du cabinet d’études Omdia. C’était avant que la fusillade de 2018 à l’école secondaire Marjory Stoneman Douglas à Parkland, en Floride, ne mette davantage l’accent sur les mesures de sécurité dans les écoles.

La fusillade meurtrière à la Robb Elementary School d’Uvalde, au Texas, le 24 mai, a relancé la discussion sur la question de savoir si les mesures de sécurité dans les écoles peuvent dissuader ou arrêter les fusillades de masse. Et de nombreux républicains, après avoir indiqué qu’ils ne sont pas disposés à soutenir la législation sur la sécurité des armes à feu, ont plutôt soutenu que des mesures de sécurité physique renforcées, souvent appelées « durcissement scolaire », sont nécessaires pour prévenir de futures attaques.

« Durcir les écoles. Il devrait y avoir une entrée et une sortie », a déclaré le lieutenant-gouverneur du Texas Dan Patrick sur Fox News le 26 mai.« L’outil le plus efficace pour assurer la sécurité des enfants est l’application de la loi armée sur le campus », a déclaré le sénateur du Texas Ted Cruz. dit le 24 mai.

L’ancien président Donald Trump – qui a créé une commission fédérale sur la sécurité des armes à feu après la fusillade de Parkland qui a largement évité de discuter des armes à feu et a suggéré que les écoles envisagent d’augmenter les mesures de sécurité comme les portes en acier avec des fenêtres pare-balles – est revenu sur le sujet lorsqu’il s’est adressé à la convention annuelle de la National Rifle Association à Houston quelques jours après la fusillade d’Uvalde.

« Chaque bâtiment devrait avoir un point d’entrée unique. Il devrait y avoir des clôtures extérieures solides, des détecteurs de métaux et l’utilisation de nouvelles technologies pour s’assurer qu’aucune personne non autorisée ne puisse jamais entrer dans l’école avec une arme », a-t-il déclaré.

Mais les experts disent qu’il n’est pas clair que de telles mesures rendent réellement les écoles plus sûres. Et certaines recherches ont montré que les élèves et le personnel signalent des niveaux de peur plus élevés dans les écoles avec des mesures de sécurité visibles. Une étude de 2013, par exemple, a révélé que les détecteurs de métaux et les mesures de sécurité similaires à l’école étaient associés à une diminution du nombre d’élèves déclarant se sentir en sécurité. Une étude de 2018 a révélé qu’une plus grande utilisation des caméras de sécurité à l’intérieur d’une école était liée à une perception plus faible de la sécurité, de l’équité et du soutien parmi les élèves, concluant que les caméras « peuvent évoquer le sentiment d’être considérées comme des auteurs potentiels nécessitant une surveillance ».

De plus, il n’y a pas de preuves claires que les agents de ressources scolaires (SRO) améliorent la sécurité. Des SRO étaient sur les lieux à Uvalde et à Parkland avant que les hommes armés n’entrent dans les écoles, mais n’ont pas réussi à arrêter ces tirs. Et les défenseurs de la justice raciale ont depuis longtemps averti que la présence croissante d’officiers armés dans les écoles aggraverait le pipeline école-prison pour les étudiants de couleur et interférerait avec leur éducation. Une étude de 2009 a révélé que les écoles avec un SRO avaient moins d’arrestations pour armes ou voies de fait, mais avaient plus d’étudiants arrêtés pour conduite désordonnée, « conformément à la conviction que les SRO contribuent à criminaliser le comportement des élèves ».

« Il n’y a pas beaucoup de preuves suggérant que le type de procédures de sécurité mises en place ait un impact important sur la sécurité des enfants », déclare Bryan Warnick, professeur d’éducation à l’Ohio State University, qui a étudié la discipline scolaire et les fusillades dans les écoles. .

«Mais lorsque nous commençons à superposer une procédure de sécurité au-dessus d’une autre, lorsque nous ajoutons des détecteurs de métaux, des caméras de surveillance, une présence policière accrue, des exercices de tir actif et que nous transformons les écoles en ce mélange de forteresses et de prisons, cela peut avoir des effets négatifs. impacts », déclare Warnick.

Ron Avi Astor, professeur de bien-être social et expert en violence scolaire à l’Université de Californie à Los Angeles, fait partie d’un groupe de chercheurs qui a récemment publié un plan en huit points pour prévenir les fusillades dans les écoles. Il appelle à rendre les climats scolaires plus sûrs contre l’intimidation et le harcèlement, à améliorer les services de santé mentale et à restreindre l’accès aux armes à feu dans tout le pays. Les recommandations du groupe sur la sécurité des armes à feu incluent une interdiction des armes de type assaut, des vérifications des antécédents de tous les achats d’armes à feu et des lois autorisant le retrait des armes à feu « lorsqu’il existe une menace claire de violence mortelle ».

« Si nous voulons empêcher les fusillades dans les écoles, en particulier, vous devez régler le problème des armes à feu », déclare Astor. « Il n’y a tout simplement pas moyen de contourner cela. »

Le groupe soutient que les politiques de «durcissement scolaire» doivent être évitées «car ces stratégies comportent un risque substantiel de résultats négatifs», arguant que la présence d’agents de police supplémentaires et des mesures de sécurité accrues peuvent nuire à l’apprentissage et au bien-être des élèves.

Au lieu de cela, les chercheurs ont plaidé pour des programmes qui favorisent l’apprentissage socio-émotionnel pour aider les élèves à gérer les émotions négatives, encourager les relations de soutien enseignant-élève et créer un environnement scolaire cohésif, qui minimise l’intimidation et les problèmes de comportement. « Bien que les mesures de sécurité soient importantes, il ne suffit pas de se concentrer uniquement sur la préparation des tirs », a écrit le groupe. « La prévention implique plus que des mesures de sécurité et commence bien avant qu’un homme armé n’arrive à l’école. »

Un débat récurrent

La dernière fusillade dans une école menace la sélection du jury pour le procès de détermination de la peine de Nikolas Cruz, qui a plaidé coupable d’avoir tué 17 personnes au lycée Marjory Stoneman Douglas en 2018. Les avocats de la défense ont demandé que la sélection du jury soit suspendue en raison de la « vague d’émotion ». » entourant la fusillade d’Uvalde, arguant qu’elle menace le droit de Cruz à un procès équitable parce que la fusillade « a ouvert de vieilles blessures » pour la communauté du comté de Broward, en Floride, où se déroule le procès. Les jurés décideront si Cruz doit être exécuté.

Le débat en cours sur les mesures de durcissement scolaire reflète également la conversation qui a suivi la fusillade de 2018 à Parkland, en Floride, qui a conduit à des appels à une sécurité accrue et à des propositions d’armement des enseignants.

Après la fusillade de 2018 à l’école secondaire Sante Fe, le Texas a alloué 100 millions de dollars aux écoles à utiliser pour renforcer les mesures, y compris les détecteurs de métaux, le verre pare-balles et les systèmes d’alarme de tir actifs à l’échelle du campus. Le district scolaire indépendant d’Uvalde Consolidated a reçu 69 000 $ grâce à cette subvention en janvier 2020, le Texas Tribune signalé. Mais cela n’a pas empêché un homme armé d’entrer dans Robb Elementary et de tuer 19 enfants et deux enseignants.

Et la fusillade d’Uvalde est la dernière tragédie à contredire l’idée que les « bons gars avec des fusils » arrêtent les fusillades de masse. La police est entrée dans l’école quelques minutes après le tireur, mais a attendu plus d’une heure pour entrer dans les salles de classe où le tireur s’était barricadé.

Pourtant, les agents de ressources scolaires ont été de plus en plus présents dans les écoles au cours des deux dernières décennies, en partie en réponse à la fréquence des fusillades dans les écoles. Selon les données du Centre national des statistiques sur l’éducation, environ 51 % des écoles publiques avaient un agent d’application de la loi assermenté sur le campus au cours de l’année scolaire 2017-2018, contre environ 36 % des écoles en 2005-2006.


Un sergent du département de police de Fullerton se tient près de l’entrée de l’école élémentaire Richman à Fullerton, en Californie, le 25 mai 2022.

Paul Bersebach—MediaNews Group/Orange County Register/Getty Images

Après la fusillade d’Uvalde, le gouverneur du Texas, Greg Abbott, a envoyé une lettre à la Texas Education Agency qui imposait la responsabilité aux éducateurs, demandant à l’agence de créer des règles supplémentaires garantissant que les écoles sont «tenues à des normes de sécurité renforcées». Abbott a demandé aux districts de procéder à des inspections hebdomadaires des portes, a ordonné aux administrateurs d’identifier les mesures qu’ils peuvent prendre pour rendre les campus plus sûrs avant la nouvelle année scolaire et a encouragé les écoles à accroître la présence d’agents chargés de l’application des lois sur le campus.

C’est un signe que, tout comme la fusillade de Parkland a stimulé la demande d’améliorations de la sécurité scolaire, la fusillade d’Uvalde pourrait avoir le même effet. Une nouvelle proposition de sécurité des armes à feu, soutenue par un groupe de 10 républicains et 10 démocrates au Sénat, comprend des investissements dans des mesures de sécurité à l’école, des efforts de prévention de la violence à l’école et une formation pour les élèves et le personnel.

« De nombreux districts nous appellent maintenant », déclare Jason Polinski, co-fondateur de 3D Response Systems, la société basée au Minnesota qui a récemment installé les mesures de sécurité dans les écoles de la région de Lakeville.

Polinski, qui pense que se concentrer sur la législation sur la sécurité des armes à feu n’est « pas productif de quelque manière que ce soit », affirme que les mesures de sécurité physique valent la peine d’essayer de donner aux étudiants et aux enseignants plus d’outils pour survivre en cas de fusillade. « Je pense qu’il est possible de durcir les écoles pour minimiser les pertes de vie », dit-il.

Baumann sait que les panneaux balistiques et les boutons d’urgence de ses écoles n’empêcheront pas une fusillade. Mais il espère que si toutes les autres mesures préventives échouent, ces outils pourraient limiter le nombre de victimes. « Quand quelqu’un a décidé de tirer sur une école, comment êtes-vous protégé contre cette menace? » il dit. « Si vous êtes dans cette situation, toutes les autres choses ont échoué. »

Il voulait donner aux étudiants et au personnel une stratégie qui serait assez simple à suivre même au milieu du stress d’une situation de tireur actif. Et il dit qu’il a pris soin de s’assurer que ces ajouts ne modifient pas radicalement l’apparence de l’école ou n’entravent pas l’environnement d’apprentissage. « Vous ne sauriez jamais qu’ils sont là », dit-il.

Alors que des districts comme le travail de Baumann pour fortifier les écoles, certains craignent que le durcissement des écoles ne rende finalement les éducateurs responsables de trouver des solutions complexes et coûteuses à l’épidémie plus large de violence armée du pays.

«Nous accablons les étudiants de cette peur et de cette anxiété d’avoir toutes ces procédures de sécurité. Nous demandons aux enseignants de porter parfois des armes à feu et de devenir des soldats dans cette zone de guerre. Nous avons demandé aux écoles de se bouleverser avec des formations et de nouvelles procédures », explique Warnick, le chercheur de l’Ohio State.

« Et tout cela est dû au fait que nous manquons de courage et de force pour apporter les changements qui auront vraiment de l’importance. C’est un problème de société plus vaste d’accès facile aux armes à feu, de manque d’accès aux soins de santé mentale.

Plus d’histoires incontournables de TIME


Écrire à Katie Reilly à Katie.Reilly@time.com.

gb7

Toutes les actualités du site n'expriment pas le point de vue du site, mais nous transmettons cette actualité automatiquement et la traduisons grâce à une technologie programmatique sur le site et non à partir d'un éditeur humain.
Bouton retour en haut de la page